本研究采用访谈法，从下定义、原因认知、后果认知和情境认知这四个方面研究了幼儿对于意外伤害事故(受伤、触电、烫伤、中毒、跌落、摔跤、拐骗、走失)的认知。 通过对访谈结果的整理归纳和统计分析，分别揭示了幼儿对意外伤害事故认知的总体特点、年龄特点、性别特点、园所特点以及对不同意外伤害事故的认知差异。通过研究发现，56％的被试幼儿能够通过在具体事例中描述事故原因、后果或者过程的方式来为意外伤害事故下定义；58％的被试幼儿所认识到的意外伤害事故原因是单维度的；75％的被试幼儿能够认识到意外伤害事故可能导致的后果；62％的被试幼儿能够正确识别可能导致意外伤害事故的危险情境。此外，幼儿意外伤害事故认知不存在明显的性别差异，但存在明显的年龄差异、园所差异以及不同意外伤害事故之间的差异。 在此基础上，研究者对幼儿意外伤害事故认知的特点进行了总的讨论，得出幼儿对意外伤事故的认知受到幼儿思维水平、幼儿生活经验以及教育因素影响的结论，并对幼儿安全教育提出了一些建议。 最后，研究者对本研究进行了反思，提出了需要继续改进的地方。