近几年来，社会中关于青少年漠视生命的事件层出不穷，相当一部分学生在现实生活中迷失或忽视了自己，对生命的意义和价值浑浑噩噩，轻贱自己或漠视他人的生命事件时有发生，生命教育作为一个重要的课题又一次摆在了中学教育的面前。学校教育的目的不仅在于传授知识，更重要的是培养学生健康的心理，良好的思想品德以及对生活、学习乐观积极进取的念度，敢于面对挫折、正视困难和失败的决心。这些智商以外的心理素质，对生命的意义其实更重要，而这些素质的培养必须建立在对学生进行关爱生命的道德教育的基础上。只有能焕发生命激情的生命教育才能帮助他们掌握生命的本质，才会激发他们追求生命的真谛所在的勇气。 本文首先诠释了什么是生命、什么是生命教育以及语文在生命教育中的作用体现。然后对我国语文生命教育语文历史进行了回顾，从古代、近代、现代和当前四个历史阶段进行了探讨。紧接着对中学语文生命教育的内容和原则进行了分析。在此基础上，最后提出了中学语文生命教育的途径和方法，包括提高教师生命教育素质；关注学生个体生命；倡导体验式的生命教育课堂教学模式；以生命点化生命、润泽生命等。