长久以来，对于电视节目主持人的角色定位和表演属性一直存在学术争论，特别是针对主持人电视荧屏中的行为活动与艺术表演关系的研究结果模棱两可，这不仅影响到电视主持人在实践岗位上的角色和行为活动的把握，更是关系到确立培养优秀电视节目主持人的合理规训模式。本文试图引用社会表演学科的理论体系为指导，展开对于电视节目主持人面向公众带有目的性的行为活动展开分析，探讨在传统的影像媒介和新兴的互联网时代的统治下，电视节目主持人的角色认知和角色表演的属性，电视节目主持人表演与艺术表演的融合点，谁是规制电视节目主持人社会表演的话语范本，并试图探索主持人角色理想范本的规训模式。本文以社会表演学为基础理论，借用人类表演学、传播学、社会心理学等多学科跨界交叉分析主持人行为活动的表演属性和角色认知，通过研究得出传统的主持人是否应该有表演的争论是狭隘的，是建立在单一的戏剧表演观念上的，而本文从社会表演学的视角出发研究主持人的表演为社会表演，按照拟剧理论，社会表演也是有角色的表演，不过这个角色是现实中的社会角色，不是虚构的戏剧角色，对于主持人来说，这个社会角色就是大众传播媒体，即媒体角色。并通过社会心理学展开分析，电视受众对于节目主持人的角色认知过程。最后通过比对艺术表演和社会表演的异同，初步探索出既有社会表演特色又融合成型的艺术表演技巧性培训方式的主持人理想角色范本规训方式。相信通过本文的研究，不仅延伸了社会表演学应用理论体系中关于“大众媒介表演”领域类型研究，也能拓展现有针对主持人形象塑造的跨学科研究视野和跨界研究方法。