现代教育家铃木镇一先生提出来的铃木教学法，是以探索和发展人的潜能为出发点和最终目的，在教学过程中以“人性”和“人类爱”为中心，遵从人的自然发展规律，注重音乐技能与音乐内涵之间的传授关系，在培养和发展学生的音乐才能的同时，也重视培养健全人格。铃木教学法，开始仅应用于小提琴的教学，后又推广至其他器乐教学，现已应用于各个不同领域的教学之中。铃木钢琴教学法是其中的一个分支。 铃木钢琴教学法是以铃木教育哲学及基本音乐教育原则为方向和基础，结合钢琴器乐及钢琴教学的实际特点，并针对当今钢琴教学中的误区和弊端，在实际教学过程中总结出的有铃木特色的钢琴教学法。铃木钢琴教学法的教学目标不是培养专门的钢琴演奏人才，而是在教学生如何使用钢琴这门乐器表达音乐的过程中，培养其音乐素养，丰富其精神世界，健全其人格品质。它的具体教学原则和教学实践都是根据这个教学目标制定和实施的。因此，它在对初学者的教学，读谱能力的培养，和学生演奏活动的安排等方面都有一套独特的铃木式的教学方案。 目前国内的钢琴教育空前地繁荣，各种新的教学法层出不穷，然而有着五十多年发展历史并在世界十四个国家具有相当影响力的铃木钢琴教学法却还鲜为人知。本论文针对当前社会钢琴教学中出现的一些问题，以调查研究法，文献研究法和理论研究法，考察铃木钢琴教学法的发展状况，教学方法及特点，探究其钢琴教学实质及其对国内普及钢琴教学的借鉴价值。