本文以泰国皇太后大学汉学院为研究对象,通过在汉学院实习期间的实地考察,结合对师生的问卷调查与访谈等研究方法,对汉学院的课程总体规划、汉语教学情况以及教师管理情况等方面进行调查和研究。文章共分为五个章节,具体内容如下:第一章为绪论,阐述了与本文研究相关的研究成果,本文研究之目的、意义、对象、内容、方法和步骤。第二章为皇太后大学汉学院汉语教学现状,包括专业设置、各专业的教学目标和课程设置、师生规模结构以及教师管理等情况。第三章是皇太后大学汉学院汉语教学存在的问题,根据问卷和访谈中教师与学生对课程设置、教材使用、教师教学、学生学习、教师管理等情况的调查结果进行分析。第四章是对皇太后大学汉学院汉语教学发展的建议,针对前面提出的问题,结合相关理论和经验,尝试提出促进汉学院汉语教学发展的建议。第五章是结语,总结本文的研究成果,指出本文的创新和不足之处。调查结果显示,汉学院的汉语教学规模较大,专业很有特色,在泰国范围内的汉语教学中扮演重要角色,取得了很大成就,但仍存在一些不足。课程设置方面的问题:汉语基础课学时不够、缺少汉语口语课、部分课程内容重复、有些课程开设时间需要调整等。教材方面的问题:部分课程没有固定教材、有些课程的教材需要更新、缺乏本土化教材等。教师方面的问题:教师课堂媒介语使用偏多、教学方法以教师讲授为主、中泰教师之间缺乏交流与合作等。学生方面的问题:学习方法单一、学习主动性差、说汉语的机会少等。教师管理方面的问题:任课教师行政工作较多、缺少岗前或在岗培训等。针对这些问题,本文从课程规划、汉语教学、教师管理三个方面提出了一些建议。课程规划方面如:综合课分班教学、增设汉语听说课、重视汉语言知识教学、整合重复的课程、统一教材、及时更新旧教材、加强本土化教材编写。汉语教学方面如:教师要减少课堂媒介语的使用、以学生为主导、引导学生养成良好的学习习惯、加强中泰教师的交流与合作。教师管理方面如:合理分配行政工作、灵活安排坐班时间、开展岗前或在岗培训、稳定师资队伍。