大学生参与高校治理是现代大学制度重要的组成部分，是以生为本的重要体现，是高等教育内涵式发展的重要标志。大学生参与高校治理具有明显的责任导向功能和潜移默化的自我完善功能。一方面高校治理的民主化与科学化可以提高，体现时代所倡导的治理精神；另一方面学生的参与意识和参与能力可以提高，学生的主人翁意识可以提升，学生对大学的归属感可以增强。本文旨在分析治理理论视域下大学生参与高校治理存在的问题，分析问题产生的原因，进而探寻提高大学生参与高校治理的策略，更进一步推动大学生参与高校治理的实践活动和高校民主化发展。
　　治理理论强调多元主体参与，倡导参与者自由平等参与，治理主体在平等、自由、民主的基础上不断进行探索与实践，共同实现民主治理。文章基于治理理论的视角，运用文本分析法对大学生参与高校治理的依据、可行性和参与价值进行分析，在此基础上结合问卷调查法和访谈法对X大学学生参与高校治理的现状进行分析。立足于文章调查结果，从学生自身和高校两个方面来探析大学生参与高校治理存在问题的原因，再结合国内外成功经验，从而探寻保障大学生参与高校治理的对策。全文分为五章，第一章绪论部分简要叙述论文选题背景与意义、综述国内外研究现状、厘清论文研究思路与方法。第二章界定相关概念、阐述治理理论的相关内容，为接下来分析当前我国大学生参与高校治理存在的问题、并提出改进措施提供问题意识和理论支撑。第三章以X大学为例，通过问卷和访谈对X大学的学生进行调查，从治理理论角度分析出X大学学生参与高校治理取得的成就和存在的问题，及产生问题的原因。第四章以耶鲁大学和加州大学为例，简述了美国大学生参与高校治理的特点，美国高校治理结构突出学生主体地位，学生评议会给予学生相对独立的权力等，可为我国高校治理提供经验借鉴。
　　通过实践调查、深入反思和治理理论分析，本文在第五章给出提高大学生参与高校治理的对策建议：一是树立与时俱进的治理理念，营造民主的校园氛围。学生要提高自身的参与意识和参与能力，高校管理者要支持学生自治；二是完善多元主体参与制度，保障学生参与有章可循。从健全顶层制度建设和细化学生参与内容制度等方面入手；三是完善学生参与平台，畅通学生参与渠道。通过线上线下共同搭建参与平台，学生会与新媒体相结合，共同促进学生参与高校治理。