随着中国综合国力的不断提升和经济全球化的高速发展,汉语和汉文化在全球得到重视和推广,在世界各国陆续推出汉语教育计划的同时,我国更是多年全方位致力于对外汉语推广,学者们纷纷推进对外汉语教学理论和实践的研究,在跨文化交际的大背景下,对外汉语教学在推广语言的同时无法忽视对汉语所蕴含的文化信息的传播,语言和文化不可分割,互为表里,实现跨文化交际必需重视语言和文化的结合。国俗语义学的建立对语言教学和语言使用具有很大的实用价值,语义教学早已成为语言教学的一部分,而外国人学习汉语时很难理解词语的国俗语义,词语的使用范围受到限制,经常会误用,跨文化交际也不顺利。学习国俗词语不是单纯地学习语言本体,更是对词语背景、民族文化知识的理解和掌握,只有掌握了国俗词语的国俗语义,将语言和文化结合,才能更好地掌握语言,实现跨文化交际。本文的研究按照以下四个部分进行:第一部分,阐述了选题目的和选题意义,从国俗词语的本体研究和教学研究两方面简述了本选题的研究现状,并介绍了本文相关的研究工作。第二部分,对新HSK大纲词汇和对外汉语教材中的国俗词语进行统计分析,了解教材中国俗词语的现状。第三部分,分析国俗词语教学的问题,并且对留学生的学习情况进行调查问卷的统计分析,通过阐述调查问卷的设计情况和分析调查问卷,了解国俗词语的教学现状。第四部分,针对前文的考察和分析,对国俗词语的对外汉语教学提出几方面的建议,包括提高国俗词语的重视度、对教材编写的建议和对外汉语教学的建议。本文希望通过对外国留学生国俗词语教学现状的研究,提出国俗词语的教学建议,能够对今后的对外汉语教学有一定的理论和实践指导作用。