我国有着丰富的非物质文化遗产资源,在现代化发展和经济全球化的情况下受到外来文化和发展环境变化的威胁。花瑶挑花作为我国首批国家级非物质文化遗产,正面临着传承人匮乏和创作环境减弱等问题,活态传承是非遗文化的一个发展方向。近年来我国提出了学校教育在传统文化传承和创新中的作用,但是在实际情况中实施起来却有困难。当前,数字游戏的积极影响被引起广泛关注,它能够激发学习动机,培养儿童的思想和创造力等,这些作用符合非遗传承中活态传承的要求,为非遗传承提供了一个新的思路。本文从“儿童教育游戏”入手,将花瑶挑花文化与儿童数字教育游戏结合,制作出《逻辑花瑶》儿童数字教育游戏产品。本产品的目的在于利用游戏的正面影响向儿童传达花瑶挑花文化,也通过教育游戏培养儿童的逻辑思维以及传统文化美学。本文使用的方法有:文献研究法、定性调研法、案例分析法、项目实践法、实验测试法。整个课题研究过程分为了理论研究、调研分析、设计实践与评估三个部分。1.理论研究。对非遗文化传承的形式进行研究分析,总结出当前的非遗传承的情况。对数字教育游戏的相关研究设计进行总结,探索花瑶挑花文化与数字教育游戏结合的可能性与方向。2.调研与分析。对目标用户进行访谈和测试,调研了国内外非遗产品和儿童数字教育游戏产品的优缺点,最后通过对比分析以及结合设计目标确定了设计策略。3.设计实践与评估。以《逻辑花瑶》手机游戏为实践案例,根据研究确定产品功能,细化构建了游戏的信息架构和交互设计,再对花瑶元素提取进行视觉设计。最后进行DEMO的制作,将可操作的产品原型DEMO在儿童中进行测试,根据测试情况提出优化点。本文的创新点在于将非遗传承教育与儿童数字教育相结合,以活态的方式进行非遗文化传承,让儿童在玩中学,同时培养传统美学与数字逻辑,符合当下教育的目标和非遗文化的发展方向。本研究制作出了可操作的游戏原型,并在目标人群中进行了实验测试,结果更加准确,具有实践指导意义。