便携式心电检测系统的设计

来源 :大连理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:njg916
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着经济全球化的快速发展,人们的生活水平不断得到提升。生活上的压力让人们越来越重视自身的健康问题。心脏类疾病作为一种生活中较为常见的系统疾病,更受到了人们的普遍关注。目前心脏类疾病的检测方法有很多如:心电图、超声心动图、X-线等方式。其中心电图检测以其简单、方便、价格低廉等原因成为医院普遍采用的检测方法,其检测结果主要以医生的经验为主。本文设计了一款便携式心电检测系统,它可以实时采集人体的心电信号,再对采集到的心电信号进行特定的处理后,将心电信号是否正常的检测结果反馈给测试者,从而实现心电信号快速检测的目的。本系统主要由硬件和软件两个部分组成,其系统的具体结构与特点如下:(1)系统前端硬件电路的设计:心电信号是一种微弱信号,在采集过程中很容易受到各种噪声的干扰。前端硬件电路设计的主要作用是对微弱的心电信号进行放大和滤除心电信号中的各种干扰。放大电路的设计主要采用AD620与OPA227实现对心电信号1000倍左右的放大。滤波电路的设计主要以工频陷波电路的设计为主;工频干扰对心电信号的影响最大,为了更好的滤除心电信号中的50 Hz工频干扰,本系统采用了F42N50滤波芯片来设计陷波器,其滤波效果明显优于双T、Fliege陷波器,通过具体的电路测试并达到了较好的50Hz陷波效果。为了保证人体的安全,前端硬件电路与人体连接的每一个电路中都串联了一大电阻以减少流经人体的电流。(2)微处理器模块的设计:为了减少系统功耗、方便系统的数据传输,本系统采用了超低功耗、支持USB2.0功能模块的MSP430F5529作为系统的微处理器。微处理器的主要作用为实现信号的A/D转换、信号的实时处理以及设备的USB通信。(3)无线蓝牙模块的设计:为了实现系统便携的特点,以HC-05蓝牙模块为基础结合微处理器UART功能模块的编程,实现了无线蓝牙模块的整体设计。蓝牙模块的设计增加了系统与外部设备之间数据传输方式,实现了系统与手机以及PC机(带蓝牙功能)之间的无线数据传输。(4)信号的特征提取与分类:为了实现对采集心电信号的检测,本文初步探讨了利用双谱估计与拓扑结构作为特征提取方法的有效性。通过利用提取的心电特征向量和KNN单类分类器实现了正常与非正常心电信号的正确检测。(5)系统测试:为了验证系统各部分设计的正确性,对系统硬件与软件的各个部分进行了一定的功能测试,其中软件部分主要使用了MATALB和LabVIEW混合编程的方式来搭建系统的测试平台。通过对系统整体的功能测试,系统能够较好的实现心电信号的采集、数据处理、数据传输以及判定心电信号是否正常等全部功能。本系统初步构建了心电异常检测系统的框架,为心电异常检测设备的研发提供了一定的设计思路。对该系统硬件与软件的进一步完善,将会有利于该类设备的研发与应用。
其他文献
随着我国教育体制的改革,为培养出新时代的社会主义接班人,对学生的综合素质要求也越来越高.当今社会不仅看重学生的学识,更看重学生正确的、积极向上的价值观.因此学生的心
本文在充分研究DICOM标准的前提下,详细解析了DICOM的体系结构以及实现DICOM所牵涉的关键技术。在此基础上,在医学图像的传输和处理方面作了一些有应用意义的实践工作。论文的
本文首先分析了多肽片段中央氨基酸的结构。提出并运用了C’偏离(C’deviation)这个概念来分析氨基酸的结构变化。在结果显示中运用了分布直径和散点图来直观地显示原子分布
在校园的文化建设当中,与校园绿化是脱离不开的,具有着非常重要的特殊作用.因此,在进行校园环境管理的过程中,也应对绿化的管理模式、养护管理加以注重,只有这样才能为学生营
随着我国新课程改革的不断深入,目前,素质教育正在稳步进行.在这个发展关头,小学语文作为小学教育学科中的重要学科,本身学科的学习就是必要的.我国的素质教育强调要将生活化
明度(亮度知觉),即对物体亮度的知觉,它是产生于不同加工层次的复杂且了解甚少的相互作用。在视觉研究中,明度是研究各种视觉现象的基础。由于,对比度、颜色、掩蔽、立体等复杂的
小学数学是在小学阶段的学习中十分重要,不仅培养学生的科学观,更和生活实际紧紧相连.因此对于小学数学的教学,老师不仅要传授课本上的知识,更要培养学生对于知识的内化,关注
教学的有效性,就是运用最少的教学资源,达到最好的教学效果.小学语文教学是最初的系统性语文教学,在教学中为了实现提升学生语文学习水平以及有效性教学的目的,就必须开展阅
在初中化学教学中,如果采用传统的教学方法,会忽视学生之间的个体差异,导致学生化学成绩和水平的提高.因此,初中化学可以采用核心素养法进行有针对性的教学,激发学生自身潜能