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“先学后教”模式在高中生物学教学中的应用研究
【摘 要】
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2017版《普通高中生物学课程标准》中,强调学生学习的过程是主动参与的过程。“先学后教”教学模式下的课堂,秉承学生为主体,教师为主导的教学理念,能充分调动学生主观能动性,使学生主动的参与到学习中,提高学生学习能力,促进学生的全面发展。符合当今时代学生的发展需求,利于培养现代社会所需要的全能型人才。通过阅读大量文献,可以发现,不论在初中还是高中,在生物学教学中应用“先学后教”教学模式有显著成效,但绝
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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