语块研究被广泛运用到语言教学上,语言学界亦有大量针对语块的研究,但少有研究语块学习对口译质量的影响。口译作为一种综合性的技能,对学生的综合素质要求甚高,而口译输出的准确性、流畅性和地道性是评判译文质量高低的重要标准,在满足了译文的准确性之上,译文是否流畅,是否地道,语块的学习应用对译文质量的影响值得探讨。本论文主要以Alison Wray的语块理论、Nattinger和DeCarrico对语块的分类为基础,结合丹尼尔·吉尔(Daniel Gile)的精力分配理论,以某TED演讲为口译实验材料,通过语块培训的方式,采取定量与定性研究,分析论证语块对汉译英译文质量的影响。实验以某高校同传专业二年级同学为实验对象,将实验对象分为实验组和对照组,其中实验组接受语块培训,分析两组输出译文的准确性、流畅性和地道性。通过实验结果分析,本文认为语块的累积和培训对译文有正面影响,语块累积越多越扎实,译文越准确、流畅、地道。学生译员要通过语块培训,尤其短语架构语块的累积与内化,提高译文质量;口译教学应重视语块教学,并将其重点放在通过语块培训内化语块价值,以厚积薄发为目的,提高译员的译文质量。