近十年来,高等教育问题已经成为教育研究重要领域,无论是社会公众还是高教研究者均对高等教育褒有最大的期望,对其讨论与研究高居不下。但就高等教育的性质来说,它是一个复杂的多层次开放的系统,我们需要尽可能的将视野扩展到更为宽广的主题领域,用复杂性的思维去关照,探寻教育的问题。公共知识分子的高等教育研究研究兴趣,形成了大量的集中在高等教育问题上的时评与著作,生成了“非主流”的高等教育研究,成为潜在研究者。高等教育已经越来越多的向多学科研究方向发展,将公共知识分子的视点引以研究,具有其特殊性和优越性。目前,很少有研究者对这个群体进行深入研究,这正好为本研究提供了一个研究契机。本研究主要以公共知识分子对于高等教育的时评作为分析研究的对象,通过对于文本的收集、整理和阅读,从而发现这类特殊群体的研究价值。在此基础上本研究将380篇时评以及诸多著作进行了关键词的提取,利用文献计量的方式对其分析。对公共知识分子的高等教育研究话题进行了主题分类,绘制了公共知识分子的于高等教育研究话题的焦点以及变化趋势。在分析其评论过程当中,笔者暗线对比了高等教育研究者的相关研究,其与在与主流研究者有同质性也有差异性。话题的分布更多的聚焦于两大主题,即高等教育的公平、质量问题。最终将这两大话题作为公共知识分子研究高等教育的两大专题进一步分析与研究。以期达到描述公共知识分子群体的高等教育研究话题整个样貌,再深入两大主题的专题研究,全面而又立体的完成本次论文的研究。