对金华市下辖五个县市区各类小学教师的专业发展和在职教育现状的调查表明，当前，小学教师在专业发展和在职教育方面主要存在以下问题：小学教师的专业理论素养匮乏；教师的道德品质有下滑的趋势；小学教师的职业压力巨大，城市小学教师的压力尤其大；小学教师的专业能力，尤其是教育研究能力亟需提高；在职教育没有从教师专业发展的高度来进行，效果不明显，流于形式；小学教师在职教育内容单调，脱离实际；小学教师有强烈的参加在职教育的需要，但却精力不足；校本教师培训最大的问题是不能真正解决实际问题。 针对上述问题，建议应以教师专业化理论为基础，以教师的专业发展为价值取向，小学教师的在职教育必须为促进教师的专业发展而努力；以教师专业素质要求作为在职教育内容设定的依据；以教师专业发展阶段为在职教育按需分层设课的依据。具体措施包括：培训双方更新观念，树立在职教育促进教师专业发展的意识；以教师资格制度为核心，进一步完善小学教师在职教育的立法工作；增加在职教育办学主体的多样性和开放性，充分尊重受训教师的自主性；根据不同的需求，对不同发展阶段的教师实行分层设课；提高培训者的素质水平，吸收小学专家型教师充实培训者人才库；建立合理的评价体系，促进小学教师在职教育的科学化、规范化。 通过对上述问题的分析和对策的探讨，希望能够完善专业发展取向的小学教师在职教育的体系，促进小学教师在职教育的全面实施，从而不断促进小学教师的专业情意水平，提高其专业知识、技能和能力，以适应不断发展提高的基础教育的需要，全面推进素质教育。