随着教育机制的改革,教育分流的进一步发展,教育资源分布失衡,普遍集中于城镇地区。在此情况下,越来越多的农民子女选择中等职业教育作为提升自身的又一路径。教育作为实现社会流动的主要机制,与社会流动的关系复杂且多元化。通过探讨中等职业教育与农民子女就业及其社会流动的关系,对中等职业教育自身发展体系及提高农民子女就业质量,实现其合理的社会流动具有重要的意义。本研究首先通过判断抽样选取两个具有代表性的中职学校,以问卷调查的形式分析总结当前中等职业学校的教育机制,包括其专业设置、师资设置、管理设置、实习分配等方面,其次,以访谈为主要形式对学生进入企业两年以内的就业流动现状进行描述和总结。综合两部分的资料,基于社会流动理论及布迪厄的文化再生产理论,探索中等职业教育与农民子女社会流动之间的内在关系,主要表现为:一方面中等职业教育一定程度上为中职学生提供了一定的优势,另一方面,中职教育一定程度上成为阶层再生产的工具。具体从社会观念、中职教育自身及社会结构三个方面阐述其影响因素,最后以本文研究为基础,试图通过改善社会外部环境及改革中职自身教育体系两方面提升中职学生就业质量,营造良好的流动渠道。