伴随着计算机技术和网络技术的普及与广泛应用,人类步入了网络时代,网络时代的生活方式已融入到了当代大学生群体的学习、生活中去,因此,产生了一种全新的文化现象——网络文化。网络文化对大学生群体的认知、心理、情感与价值取向都产生了很深的影响。网络文化的开放性、交互性、多样性等特点,对于大学生群体的知识结构、心理沟通、自我意识及创新能力产生积极的影响,为大学生群体价值观的建构提供了一定的基础；网络文化的虚拟性和不可控性等特点,对于当代大学生群体的道德、心理、人际关系及价值取向等产生消极的影响冲击,改变了他们的思想、行为,并使部分大学生的价值观失范。这给思想政治教育工作带来了严峻的挑战。在网络文化背景下,如何使大学生群体最大程度的发挥网络文化的积极影响,尽量减少网络文化的消极影响,这需要发挥多种力量的作用,进行科学的价值观教育,已成为目前教育工作者研究的重要课题之一。针对“网络文化背景下大学生群体价值观教育”这一重要的学术问题,本文从网络文化的概念入手,系统阐述了大学生价值观的内涵与特征,认真梳理当代大学生群体价值观的现状,探讨网络文化对大学生群体价值观影响的现状及存在的主要问题,提出“网络、学生、学校、教师”四位一体的价值观教育的构建途径。本文包括六个部分：一、引言部分,阐述了本文的选题背景、研究理论意义和应用价值,介绍了国内外的研究现状、研究的主要内容及方法；二、网络文化的发展及其特征的理论概述部分,主要阐述了网络及网络文化的产生、发展,以及网络文化的基本特征与作用；三、大学生群体价值观的理论概述部分,主要阐述了大学生群体价值观的涵义、内容和特征；四、网络文化对大学生群体价值观影响的分析部分,结合当代大学生群体的网络行为现状,主要分析了网络文化对大学生群体价值观的积极影响和消极影响；五、网络文化背景下大学生群体价值观教育的对策思索,综合了网络、大学生自身、高校及教师各方面的责任,提出应对网络文化挑战的策略,从而引导大学生群体树立健康向上的价值观。六、结论部分,对本文的研究进行总结。