台湾地区普通高级中学的军事教育自1953年全面实施以来,秉承文武合一的教育方针和五育并举的教育目的,取得了一定效果。本文通过对台湾地区高中军事教育发展的历史进行分析,根据教育内容的不同将其分为军事训练教育时期、“国防”通识教育时期和全民“国防”教育时期三个阶段。为了促进高中军事教育的发展,台湾地区不断完善军事教育组织体制,建立了专门的督导考核制度；根据时代环境的变化进行课程改革,优化了军事教育教学内容；提高教官的选拔任用标准,培育了一支合格的教官队伍。本文认为,台湾地区高中的军事教育,有效地提高了学生的综合素质,实现了学生“德智体群美”五育并举的全面发展；成功地培养了合格的教官队伍,有效地维护了校园安全；顺利地推动了军事教育学科的建立与发展,完善了高中课程体系。但也存在实施军事教育的法律依据不清,教官定位不明和课程整合不到位等问题,特别是带有一定的反共色彩和“台独”倾向,阻碍了学生的健康发展。当前,大陆地区高中军事教育可以参考台湾地区通过军事教育提升学生综合素质的经验,以落实立德树人的根本任务,培养德智体美全面发展的人才。