为适应21世纪国际现代化科技革命及数字地球研究的迅猛发展的新形势,世界各国及一些地区都致力于高等教育的改革,尤其重视高等教育中专业设置与课程体系的改革。我国的高等教育从过去计划经济体制下向适应社会主义市场经济体制的转型时,国家提出了“高等教育大众化”的目标,我国的高等教育从过去的精英型走向大众化。那么国家究竟该培养什么样的人才?我国高校专业设置的现状是否适应国际新形势以及我国经济体制的转型?高校的专业设置越来越成为人们关注的对象。 本文《关于我国高校专业设置的思考与建议》旨在实现以下几个目的:一是探究我国高校专业设置自建国以来的演变规律与特征;二是分析目前我国高校专业设置在价值取向、权限问题、以及所代表的人才培养方式三个方面的特征以及存在的问题;三是借鉴美国高校专业设置的一些经验,针对上面三个问题,对我国高校专业设置改革方向提供对策建议。为达成以上研究目的,本文将从我国高校专业设置的沿革回顾,到现状分析,然后对美国高校专业设置作对比研究,最后得出相应的对策建议这样一条纵线展开。 值得一提的是,从就业形势来看专业设置中的问题亦是本文的一重要特征。在第二章对我国高校专业设置的现状进行分析时,着重从理论和实践两个方面展开,所谓的理论,在这里指价值取向问题,所谓的实践,即是就业的问题。由于对于专业设置而言,直接对应的就是不同学科的毕业生的就业问题,所以选择了我国目前专业目录中11大类中的1类从就业形势看专业设置,进行个案研究。