化学计算是高中化学学习的重要任务之一也是教学难点之一。计算题对学生的综合能力要求较高,这就要求学生既要掌握高中化学基础知识,又要掌握一定的计算技巧。大部分学生在考试中会在计算题的部分耗费较长的时间,如果学生可以灵活掌握化学计算试题的解题策略,那么在答题时就会“事半功倍”。本文主要分为以下四部分内容:第一部分:研究背景。根据高中生对于解答计算类问题的现状,主要对高考化学的考试大纲、近三年化学高考题中有关化学计算方面的内容和相关文献进行了研究。第二部分:高中化学计算类问题的教学策略。本部分主要介绍化学计算类问题的教学策略的作用,为了提升学生解题效率,提出了几种常见的解题方法和技巧,以及教师在进行化学计算类问题的教学策略时所涉及的几种理论基础。第三部分:高中化学计算类问题教学策略的实验研究。主要对高中生在化学计算类问题方面的学习进行了研究,通过文献研究法、调查问卷法、案例教学法,以“电子得失守恒”、“极值法”为例进行了对照实验,并对实验结果进行了详细的讨论与分析。第四部分:结论。通过化学计算类问题教学策略的提出,我们可以得出结论,高中生对化学计算存在着普遍性的问题,主要是在计算中不能掌握有效的解题方法。化学计算类问题教学策略的提出可以解决学生解题效率的问题并对于学生的解题思维的培养,对一线教师的教学也提出了几点建议。