在教学管理工作中,教学工作需要不断地进行诊断和改进,但目前高职高专院校的评价系统仅是基本人工记录系统。由于采用信息化技术手段,可实现多目标评价优化;采用层次分析法进行数据分析,并把分析结果作为诊断和改进的决策依据,可使学院通过制定评价指标、编写调查问卷并借助评价指标佐证材料的收集和整理来辅助决策,因此指标评价预测系统是目前高职高专院校需要不断完善的工作。目前这项工作还是采用人工方式,以纸质版的问卷流程方式来处理,佐证材料收集后,还需要反复审核,组织专家组开会研讨评价。工作量大且工作效率极低。本文根据评价工作的业务流程,研究并设计实现了基于B/S架构的教学管理三级指标评价预测系统。本文中主要实现了如下工作:1、设计三级指标评价预测系统结构框架。基于B/S架构和工作流技术,设计并实现了系统评价项目的业务流程。系统可根据评价项目实施过程中的变数(人员变动、流程变动),自由设置已开始的评价项目的评价环节、参与人员、评审流程等内容,这是本工作的独特之处。2、用户定制的灵活指标选择方案,在评价系统用户管理与评价项目设置模块中,实现由系统自动产生建议指标,再由用户自由定制调整的内容产生方式,提供了应用的灵活性。管理员可以自由设置和修改评价项目;每个评价指标项目可以选择被评价人和评价人;同一个评价指标项目下的不同评价条款可以指定不同的评价人和被评价人;一张评价表内的不同评价内容可由不同范围评价人进行评价。3、系统专业评价结果的多可视化实现。可用图形显示数据结果,用饼形图显示各项占比重及分值;不同学院的不同专业的评价项目可以用折线图进行比较;对评价项目可根据实施步骤,针对当前环节的评价人和下一步环节进行灵活设置。可视化方案直观易理解,解决学校中常见的评价项目人员变动导致评价项目执行迟缓的问题。4、根据综合数据分析结果,用C4.5算法实现专业影响力的分类。实现评价项目不同学年度之间的同专业评价或其他同类评价项目的可视化柱形图和折线图比较,可为决策层提供参考依据。