地理图像信息提取能力的培养一直是高中地理教学的重要内容。随着新高考和高中地理新课程标准（2017年版）的实行以及地理新教材的使用,学生的地理图像信息提取能力越来越受到高中地理教学的重视。本研究运用问卷调查和因子分析法,以湘潭市第一中学高一、高二全体学生以及高三选考地理的学生为研究对象,分析了高中生地理图像信息提取能力的发展现状,揭示影响学生地理图像信息提取的主要因素,并在此基础上制定有针对性的提升策略,以此提高学生的地理图像信息提取能力。通过搜集分析高中生地理图像信息提取能力相关数据,笔者发现目前高中生在地理图像信息提取能力方面存在以下问题:（1）地理图像知识储备量不足。（2）地理图像学习兴趣匮乏以及地理图像信息提取能力意识薄弱。（3）高中生在提取地理图像信息时主要受到如下因子的影响:内容影响因子、提取方式因子、知识联系因子、图像因子、学习因子、心理因子以及兴趣因子。同时,在此基础上提出以下培养策略,即立足已学地理知识,培养学生图像信息提取意识;教学以基础地理图像为主,激发学生图像学习的兴趣;扩充学生地理图像知识储备,注重图像与知识的内在联系;以图像联系真实生活情境,重视学习能力和综合思维的培养。总而言之,地理图像信息提取能力既是高中生必须掌握的地理图像信息能力之一,同时也是高中生较难掌握的地理能力之一,其在地理教育中的重要性和地位日益提高。而上述研究成果对研究高中生地理图像信息提取能力存在问题以及培养策略均具有重要的理论和现实意义。