教学学术能力相关论文
教学学术能力是思想政治理论课教师教学能力与学术能力深度融合而成的一种特殊能力，其深刻内涵体现在教学与学术的统一、知识与价值......
人才培养是大学的核心任务。大学教师教学学术能力与人才培养的联系最直接、最紧密，是大学的核心竞争力。现阶段，大学教师认可学科学......
大学教师的教学学术能力是指为了促进学生深度学习和学科素养发展，教师能运用恰当方法对教与学问题进行研究，将研究结果作用于教学活......
人才培养是大学的核心任务，大学教师教学学术能力与人才培养的联系最直接、最紧密，是大学的核心竞争力，也是影响高等教育质量的关键所......
在国家不断强化“以本为本”并加快建设高水平“一流本科”教育的背景下,培养高质量人才成为迫切需求。教育变革的时代需求使得大......
教学学术能力体现了科研与教学融合的理念,是评价教师胜任力的重要工具.本研究编制了包括教学观念、教学知识、教学实践、教学交流......
高校教师专业发展是高校教师队伍建设的重要抓手,不过,高校教师专业发展是一个范围比较广的概念,教学学术专业发展是高校教师专业......
目前国内关于高校教师教学学术能力的研究多聚焦于理论的阐述和国外经验的介绍，实证研究比较少，尤其是研究对象没有关注青年教师这一......
教学学术能力主要是指大学教师在科教融合理念的指导下,以学生为中心,把大学的教学过程作为研究的对象,通过课程开发和教学设计,实......
高校教师培训是深化教师队伍建设的重要举措,开展提升教师教学学术能力的培训,探索教师培训模式,有助于提高教师的执教能力和研究......
教学学术能力是高校教师教学发展的核心能力。本研究在构建高校教师教学学术能力指标体系的基础上开发了教学学术能力评价量表,并......
通过对高校卓越教师的深度访谈收集相关资料,借助扎根理论的研究方法,对高校卓越教师教学学术能力的理论框架进行探索性研究,研究......
摘 要： 中外合作高校具备独特的跨文化优势和外教资源，外语教师教学学术能力在一定程度上决定了中外合作高校的核心竞争力。本文分析......
期刊
随着新一代信息技术与互联网教育的深度融合和移动在线课堂教学的迅速兴起,新型的教学方式对教师的教学工作提出了新的发展要求和......
【摘要】教师教学学术能力包括教学能力与学术能力，是教师从事教学活动、开展教学学术研究应具备的能力。然而，当前大中小学教师教学......
教学学术能力作为教师教学能力的重要组成部分,对推动高职院校教学质量提升,开展科学有效的教育创新实践活动发挥着重要作用.然而,......
教师的教学学术能力决定着一所大学的教学质量,是大学核心竞争力的重要体现。青年教师是学校可持续发展的重要力量,建立教学学术能......
由于对大学教学与科研概念认识的泛化,导致二者关系的分离与对立。其实二者都是大学的功能,共同服务于育人这一本真目的。大学教学......
实现“强军梦”离不开军事院校的人才培养工作，军校教员的教学学术能力对于实现人才培养目标具有决定性作用。结合军校教育教学的特......
重视大学教师的教学学术能力发展已成为教师发展的基本趋势。在对教师学术能力发展的概念内涵界定之后,对广东外语外贸大学的大学......
欧内斯特·博耶在多维学术观中提出的教学学术思想,将教学上升到学术的地位,并作为一个动态的探索过程和学术水平的一种,扩大......
教学学术能力是教师以教学学术观念为指引,按学术研究方式从事教学工作所必需的素质与能力。它是教学能力与学术能力的彰显与融合,......
摘要：本文以科教融合、协同创新的理念为指导原则，提出改革创新驱动我国本土化特色的大学教学学术发展模式，铸就具有扎实的教学能力，较......
提升高校教师教学能力是实现高校本科教学质量与教学改革的关键。通过对五所高校英语教师教学能力的研究,发现高校英语教师总体的......
教学学术能力是教师以教学学术观念为指引,按学术研究方式从事教学工作所必需的素质与能力。它是教学能力与学术能力的彰显与融合,......
针对高校新入职教师非师范毕业偏多却要迅速走上讲台的矛盾,本文将教学设计过程分解为教学背景研究、理念分析、目标分解、内容编......
大学教师的教学学术能力是提升大学教学质量的重要保障。笔者首先对教学学术的背景由来、大学教学学术能力进行了梳理以及初步的界......
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随着应用型高等教育规模的急剧扩张,应用型院校师资力量不足的困境日益突显,青年教师逐渐成为应用型院校重要的支柱。青年教师大多......
教师教学学术能力对于高校人才培养质量有着直接影响.目前,河北省高校教师教学学术能力在学科知识、观念更新意识等具体维度上水平......
在新冠疫情的影响下,全球范围的高校普遍采取在线授课的方式进行教学。面对"互联网+教育"和"互联网+教研"的时代变革,教师的教学学......
大学教师教学学术能力问题在我国高等教育质量提升的吁求中值得被格外关注。当前,大学创新教学在开展中出现诸多问题,其根本原因在......
耦合理论是分析和构建大学教师教学学术能力与学科学术能力良性耦合机制的适切框架。教学学术与学科学术具有耦合性即相斥性和相容......
我国近半数以上的博士研究生在取得学位后进入高校教师岗位,但其专业学术能力同教学学术能力之间的不对等日趋显现,高校对于新入职......
以CCSS2013为调查工具,以Y大学为调查对象,使用IBM SPSS Statistics 21.0进行统计分析,采用方差分析方法进行满意度的性别、学科、......
教师的教学学术能力关系着教学工作和科研工作的质量,是评价高校教学水平和师资力量的重要指标。青年教师是高校教育团队的重要支......
大学教师的教学能力与学术能力的融合为教学学术能力。教学学术能力具有教学属性与学术属性,学术属性是其本质,教学属性是其个性。......
教学学术成为当前提升高等教育质量的一个重要议题,教学学术及其相关研究已经成为目前高等教育研究领域的一个热点话题,而教学学术......
高校青年教师的教学发展关键是其教学能力的发展。博耶教学学术思想诠释了完整的学术内涵,即主动肩负发展教学学术能力的职责,关照......
教学学术能力体现了科教融合的理念,强调大学教师的发展包括学术发展和教学发展。建构教学学术能力的主体是大学和教师,大学教师的......
伴随教学学术在大学教学实践领域中的推进,大学教师的教学学术能力成为影响这一实践过程的关键议题。运用实证研究方法,基于自下而......
自从欧内斯特·博耶(Ernest L·Boyer)于1990年首次提出“教学学术”这一概念,高校开始关注教学从而提升教学质量。近年来,关于大......
在当前教育开放性、全球性不断强化的推动下,MOOCs、大师课堂、翻转课堂等新颖的教学方式不断出现。与此同时,互联网的飞速发展使......
文章在分析中医双语教学现状的基础上,提出对教师教学学术能力的培养是改变中医双语教学现状、推进其良性发展的核心举措。......
