汉语介词是语法系统中的一种重要的类别,外国人留学生常常分不清这些用法,感到很迷茫,所以这是对外汉语教学很难的部分。汉语“向、往、朝”表达方向处所和对象意义比较相近,但有细微差别。本文首先梳理了前人关于汉语“向、往、朝”的研究现状,对比了它们的语法功能与表达意义。汉语“向、往、朝”都是表示动作的方向和动作对象,“往”只能表示动作的方向,而不能表示动作对象。它们在主谓之间作状语和补语,但是“朝”不能作补语。汉语“向、往、朝”修饰限制的动词往往是表示抽象意义的动词,但是“往、朝”后面的动词只能身体动作的动词,而不能是表达状态心理的抽象意义,如：解释、学习、道歉。其次从泰语翻译汉语“向、往、朝”的角度来看,分析了泰语翻译汉语“向、往、朝”的困难及原因分析,它们翻译成泰语是“soo、kae、dae、to、gab、jak、tueng、lung、pai、hai.”意义并不全面对应。汉语“向、往、朝”的语法功能比较复杂,造成泰国学生的偏误很高。最后通过对泰国黎逸皇家大学中文系专业学生问题调查,分析黎逸皇家大学大二至大四的汉语专业使用语“向、往、朝”的偏误,提出对汉语“向、往、朝”的教学建议。