校徽是学校的“图腾”,涵盖校名、主旨、校址、办校时间等内容。校徽具有幅面小、内容集中宽泛、艺术表现力强、沿用时间长等典型特征。本论文以Kress和van Leeuwen的视觉语法为理论框架,从再现意义、互动意义和构图意义对比分析中美校徽。希望通过对比分析,能够找到以下问题的答案:1.基于视觉语法,中美高校校徽存在哪些异同?2.中美高校校徽背后的文化异同有哪些以及造成中美高校校徽异同的原因有哪些?通过视觉语法的三方面分析中美高校校徽,为中美高校校徽的解读提供新的视角,从而实现其理论意义和现实意义。对比分析中美高校校徽是将语言学与美学相结合。通过新闻和学校官网收集中美高校校徽100个,从视觉语法的三方面进行研究:第一,从再现意义层面上找出中美高校校徽的异同及原因,分析出中美高校校徽所反映的客观信息以及校徽的设计来源,甚至当时的社会文化环境。第二,从互动意义层面上,分析中美高校校徽中图片是否能被观看者接受,判断图片参与者与观看者之间的关系,了解校徽饱和度和区分度等,进一步研究中美高校校徽的异同及产生原因。第三,构图意义层面上,一一对比研究中美高校校徽,挖掘中美高校校徽在信息值、取景、显著值三方面的相同点和不同点及差异原因。研究发现中美校徽既拥有相同点,也存在不同点。最明显的相似点是两类校徽都受历史文化的影响;都是水平的视角;都用了文字,颜色和图形等元素。相异点主要存在以下三个方面:1)美国高校校徽上的文字选择为英文和拉丁文而中国校徽上选择英文和中文。2)美国高校校徽多数在设计概念上受到宗教的影响而中国高校的校徽在设计概念上少有受到宗教的影响。美国高校校徽受到战争的影响多为盾形而中国高校校徽受到中国传统方圆思想的影响多为圆形且是同心圆。3)美国高校校徽在设计上用色多且复杂而中国高校校徽的用色多数简单或者单一。美国高校在结构上不讲究对称而中国高校在结构上讲究对称。本研究找出了造成中美校徽差异的原因,进一步帮助赏析中美高校校徽,认识中美高校校徽在设计理念,审美标准方面的差异,揭示中美的教育理念差异和文化差异。