随着网络的普及,自媒体已深入大学生的日常生活中,并且对大学生的思想状况影响颇大。其中,积极影响包括:第一,开阔视野,促进其思想成熟;第二,张扬个性,增强其自主意识;第三,关注社会,提高其公民意识。事物均具有两面性,其消极影响包括:第一,信息泛滥,扭曲其心理认知;第二,道德失范,淡化其责任意识;第三,过度依赖,弱化其自我约束力;第四,舆论主体多元化,影响大学生对思想教育工作者的态度;第五,“快餐式”网络文化传播,削弱大学生深度分析思考能力。随之而来的高校网络舆情这一问题也对高校思想教育工作者带来了新的挑战。由于自媒体和传统媒体间存在着巨大的差异,所以之前针对在传统媒体下开展的高校思想教育方法已经不再完全适用于当前情况。这就需要相关学者重新开始研究这一领域。本文通过文献研究法、调查统计方法、矛盾分析法和定性定量分析法阐述了什么是自媒体,以及自媒体对高校大学生思想状况的影响,论证了采取新方法开展高校大学生思想教育工作的必要性。新方法包括:第一,积极占领大学生网络阵地,扩大思想教育的辐射力;第二,结合自媒体和传统媒体的优点,增加思想教育的吸引力和渗透力;第三,创建高校思想教育“议程设置”机制,加强对大学生的引导;第四,依托网络技术积极建立高校网络舆情的防、控、导体系;第五,提高自媒体环境下高校大学生的自身素养;第六,提高高校思想教育工作者的信息素养。以上,得出了一套较为完整的构建自媒体环境下开展大学生思想教育的科学体系。