近年来，健美操运动已逐渐在各大高校发展壮大，不仅成为高校日常体育课上的热门，就是在课后也成为了深受大学生们欢迎的健身项目。那么在目前的高校体育教育活动中，健美操课程的开展情况如何，有没有真正实现了这门课程对于强身健体的目的，已成为广泛关注的热点。本文拟在对高校健美操课程开展的相关理论进行深入研究的基础上，对南京市普通高校健美操课程的开展现状进行实证研究，最后结合各高校健美操课程的开展情况提出相关的建议，为今后如何更好的开展健美操课程提供理论支持。研究结果表明：1、南京市普通高校的师资队伍年龄结构合理，职称结构具有明显优势，从基本能力看，能够胜任健美操的课程教学。但是从原始专项的角度看，仅有40%的老师是健美操专项毕业，有60%的老师从其他项目转变而来，系统化的健美操知识有待完善。而从外出培训的角度来看，基本上每个学校都安排了外出培训，但是从受训人数上来看分布依然不均，健美操作为一个时代性极强的项目，在不断的发展和变化之中，因此教师健美操知识的更新换代尚有待提高。2、健美操课程教学中对于健美操理论的教学安排不够，难以让学生在学习中用理论指导实践，用实践论证理论。同时现行的健美操教材相对比较落后，与当前的健美操发展趋势匹配度不够，另外教材的类型仅仅局限于书本教材，缺乏电子化的教材如视频资料等等，教材的使用效果不尽如人意。3、目前大部分高校依然以大众健美操教育为主，啦啦操、拉丁舞、街舞和瑜伽等新兴健美操内容在逐步的加入日常的授课之中，体现了南京市普通高校健美操课程的不断丰富，但是从日常教学的重视程度上来看，新型健美操的内容大部分都作为辅助教学的内容，并没有在日常教学中起到主导的地位。4、健美操课程教学中，大部分教师习惯于使用示范教学法、领教法等传统的教学方法，也有一部分老师开始尝试着使用情景教学、梯度教学等新兴教学方法，但就实际使用的效果来看传统教学方法教师在运用的过程中比较扎实，教学效果较好，而新兴教法的运用尚不成熟，需要完善和提高。5、目前南京市普通高校的健美操考核评价内容相对比较全面，在考核的维度上也比较的多元，同时也注重学生创作意识，但是几乎所有的教师都相对忽视健美操理论课程的教学评价。6、从教学的条件来看，南京市普通高校都在体育馆内配备了健美操的训练场地，但是这类的训练场地基本都非专业性场地，一般都可以兼做其他运动项目的使用场地。而另一方面，由于大学体育课的上课时间常常比较集中，经常会出现多个健美操班级拥挤在一个场地上上课的情况，容易造成了彼此之间教学进度和教学质量相互影响。同时健美操在日常的教学中还必须使用到音乐的伴奏，因此对于音乐的播放器材的选择也非常挑剔，播放器材的质量某种程度上都会影响初学者对健美操兴趣的培养。7、从健美操的学生情况来看，健美操课程学习的兴趣在女生之中相对较高，而在男生之中则少人问津，这对于健美操的发展来说，不够均衡化；从学习动机的角度上来看，基本集中在健身和减肥塑体角度，缺乏对于健美操的进一步深入学习的动力。结合前面关于健美操课程开展的理论探讨和对南京市普通高校健美操课程的实证研究，本文最后对南京市健美操课程发展提出了建议：1、加强师资队伍建设。2、优化课堂教学内容。3、丰富教师教学方法。4、完善教学效果评价体系。5、改善日常教学所需设施