自1993年秋季起,我国在全国范围内推广使用多种不同版本的地理课本,这标志着我国的地理教材已由“一纲一本”(全国一个大纲,一种课本)走向“一纲多本”(—个大纲,多种课本)。2003年,我国颁布了《普通高中地理课程标准(实验)》,依据地理课程标准,目前为止,出版的的高中地理教材有四个版本,分别是人民教育出版社、山东教育出版社、湖南教育出版社及中国地图出版社出版发行的教材。四个版本的教材依照课程标准进行编著,引用不同的材料从不同的角度对课程标准进行阐述和表达。研究每个版本的教材,使我们从不同角度认识课程标准,找到各个版本在内容以及形式上的闪光点,为教材的修订提出一些意见。本文的研究方法主要有：文献研究法、对比分析法和统计法。依据课程标准对人教版和湘教版教材进行对比分析,在教材正文内容上,两个版本的教材都达成了课程标准的要求,在活动方面和教材结构方面,两个版本的教材各有其特色。