【摘 要】
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研究背景与目的:3-6岁是幼儿动作发展和认知发展的重要阶段,横向交叉练习既对幼儿的身体协调性有一定要求又需要其认知参与,本研究根据幼儿动作发展和认知发展规律,设计适合3-6岁幼儿的横向交叉练习方法和手段,以促进其粗大动作技能和执行功能发展。研究方法:采用平行对照实验设计,选取北京市海淀区2所幼儿园245名3-6岁幼儿,其中实验组幼儿126人,平均年龄周岁4.52±0.86岁,平均身高110.88±
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研究背景与目的:3-6岁是幼儿动作发展和认知发展的重要阶段,横向交叉练习既对幼儿的身体协调性有一定要求又需要其认知参与,本研究根据幼儿动作发展和认知发展规律,设计适合3-6岁幼儿的横向交叉练习方法和手段,以促进其粗大动作技能和执行功能发展。研究方法:采用平行对照实验设计,选取北京市海淀区2所幼儿园245名3-6岁幼儿,其中实验组幼儿126人,平均年龄周岁4.52±0.86岁,平均身高110.88±6.05cm,平均体重19.36±2.98kg,平均BMI15.63±1.49kg/m2;对照组幼儿119人,平均年龄4.04±1.12岁,平均身高108.78±6.79cm,平均体重19.28±3.51kg,平均BMI16.22±1.53kg/m2。实验组每周进行3次横向交叉练习,大班和中班每次30分钟,小班20分钟,实验干预10周。对照组按原有课程教学方式教学,无干预措施。采用粗大动作技能发展测试量表（TestGrossMotorDevelopmentsecondedition,TGMD-2）进行粗大动作技能测试,采用NIH-Toolbox软件进行执行功能测试,采用英...
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