目前,语体的研究与语体意识的培养成为对外汉语教学研究中的一个新的着力点。学习者的言语活动符合汉语的规范性、显示汉语运用的得体性本是交际的基本要求,但是现实情况却大相径庭,很多留学生仍然不具备这样的能力,在实际交流中还是会出现很多语体方面的错误。据一些调查数据显示：在校学生和在职商业人员构成了商务汉语学习的主力军。他们表示平时上课除了回答问题外,几乎没有开口说话的机会,因此他们无从了解如何在商务场合中得体的使用商务汉语口语进行交际,在现实的商务活动中往往遭遇虽知道意思却不知如何使用专业语言交际或者语言知识的掌握很好,在实际交流交往中还是会出现很多语体方面的错误。基于这一点,学习者迫切希望学习到商务汉语口语的技巧,这时候商务汉语口语教材的重要性可想而知。本论文为研究中高级商务汉语口语教材的口语体,依托于《商务口语教程(四年级教材)》和《经贸中级汉语口语(上)》两套教材。文章首先运用语体量化分析法,得出两套教材都属于口语体,且属于口语体中正式程度较高的一类。在此基础上,文章根据教材的编排体例,分别从教材的词汇、课文以及练习三个方面对口语体在《商务口语教程》和《经贸中级汉语口语》中的体现做具体分析,并力求在分析的基础上找出商务汉语的口语体特征,并结合教材详细论述。本论文从语体学方面开拓商务汉语教材编写的新思路,为丰富教材编写理论提供些许帮助。教材能够有意识地培养学习者的语体意识,更有利于为商务汉语口语教学提供有益帮助,促进对外汉语教学事业的蓬勃发展。