“十二五”规划时期把教育改革作为这一时期的重要内容,其中学科建设是教育改革的核心内容之一。随着社会的发展,体育和艺术这两种不同性质的文化形态,在各自的发展范围内不断的靠近甚至融合,体育和艺术相互交融的良好势态为我国体育艺术类学科建设的发展奠定了基础。在这种背景下“体育艺术学”能否成为一门独立的学科?其学科体系该如何构建?所有这些,毋庸置疑,将成为目前体育艺术研究领域的核心课题。本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法首先分析研究的背景与意义解决“为什么”的问题。其次分析体育艺术学成为一门独立的学科所具体的条件来解决“是什么”的问题。最后分析体育艺术学设立为一级学科的体系构建来解决“怎么办”的问题。得出结论如下：1广义的体育艺术是指通过身体活动与动静态元素的结合,借助声、光、电、影、图等表现手法所进行的各式各样的动静态艺术创作活动。狭义的体育艺术是借助音乐、舞台、背景等技术的辅助,经过审美规范化的一种有组织、有节奏、展现身体运动能力、促进全面发展的身体练习活动,是一种含有艺术元素的动态的体育文化活动。我们也称它为体育艺术表演。2体育艺术学以健美为逻辑起点；以系统方法、比较方法、历史与逻辑相统一方法、个案法为研究方法；已有大量的教学单位、学术团体并举办了大量活动；已有大量科学家群体和著作出现；有大量的社会、行业、人才需求。3体育艺术学已经具备了成为一门独立学科的条件。4体育艺术学在逻辑学分类原则下根据体育与艺术结合的不同侧重点可以分为三大类：第一类是体育作为艺术素材的体育艺术,包括体育建筑艺术、体育雕塑艺术、体育摄影艺术、体育音乐艺术、体育文学艺术、体育绘画艺术、体育影视艺术等；第二类是体育艺术表演,包括健身性体育艺术表演、竞技性体育艺术表演两部分；第三类是团体体育艺术表演,如团体操、广场舞、排舞等。5我国体育艺术学应定位于艺术学门类之下的一级学科,并下设体育艺术、体育艺术表演、团体体育艺术表演三个二级学科。