足球运动作为世界第一大运动,深受人们的喜爱,成为广大人民群众生活中不可或缺的重要组成部分,也是我国普通高校大学生最受欢迎的运动项目之一。为了提高高校体育教学质量,提高学生体育兴趣和参与意识,为“终身体育”打下坚实的基础,2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中对普通高校体育课的改革和车序发展,对高校学生的身心发展明确提出了新的要求。本研究主要运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法对新疆8所普通高校公共体育足球选项课开展现状,教师队伍的建设、学生基本状况、场地设施等一系列问题,运用学校体育、教育学等基本理论进行了高校足球选项课教学组织发展和改革的研究并提出了相应的结论和建议。让学生认识足球、了解足球、学会踢足球到喜爱足球,从学习掌握足球基本知识到运用并提高学生参与意识,更全面的贯彻全民健身计划,提升高校学生综合素质。同时也为其他高等院校公共体育足球选项课课程建设提供参考意见。通过研究得出的主要结论为:1.新疆普通高校公共体育足球选项课项目的开展受到了高校学生的好评,足球选项课教学目标基本上达到了规定的要求,但需要更加完善和明确。2.新疆普通高校公共体育足球选项课学生对足球运动兴趣浓厚。3.新疆普通高校公共体育足球选项课学生对足球的认知情况和选课动机比较客观,学习态度认真。因学生的足球基础水平不同,达不到最佳教学效果,从而完成教学目标有一定难度。4.教师的总体教学水平较高,教师专项技能良好,但部分高校足球选项课教师队伍力量不均衡。足球教师的年龄、职称、学缘、学历、科研结构情况比较合理,公共体育足球选项课教师性别比例不合理缺少经验丰富,高学历和高职称的人才。5.新疆普通高校公共体育足球选项课教学环境需要进一步的改进,班级容量大,足球场地、体育器材配备不充足,需要加强器材的维修工作,个别高校甚至没有专职的场地维修工人的现象,很难满足教学工作的使用。6.新疆普通高校校园足球的普及成度基本上还可以,但是个别高校忽略了开展课外足球活动,大部分学生参与足球活动的次数较少或几乎没有。研究所得出的建议:(1)要完善原来的足球教学制度,加强足球教学的常规管理,对足球选项课的开展项目采用多元化的开设理念。(2)足球选项课教学内容要以学生长期健身,娱乐性为出发点,利用一些多媒体教学、体育游戏、小型教学比赛等多种形式的教学方法来辅助教学。(3)兴趣是最好的教师,利用教学内容与方法的新颖性,引发学生的直接兴趣,提供具体的有趣场景让学生去感受,去体验足球这运动项目的魅力。(4)重视合理的调整足球选项课教师队伍结构,要制定科学的培训计划,鼓励带动青年教师与经验丰富的专家教师互相交流并积极搞科研工作。(5)加强足球场地建设工作,增加器材设备的数量,尽量安排专业维修工作人员。