随着经济的发展和社会的进步,健康问题日益凸现,促进健康不仅是公共卫生部门的责任,也是教育部门的责任,健康教育日益引起各国的普遍重视,并成为各国教育的一个重要问题,但如何有效地开展健康教育,各个国家都还在探索之中。在世界各国的学校健康教育中,美国的学校健康教育开展的时间很早。经过近一个世纪的发展,形成了比较完善的健康教育课程体系,无论从理论建构,还是实践发展都对世界各国的健康教育改革提供了许多有益的经验。目前,我国正进行基础教育课程改革运动,这正是健康教育发展的一个契机。本文从比较教育学的角度,运用文献分析、案例分析法、比较等多种研究方法,对美国中学健康教育课程进行研究。第一部分是绪论,主要阐述研究的背景、研究的目的、意义、研究现状、研究方法和概念界定。第二部分：详细介绍美国学校健康教育课程的历史发展,为后文的展开奠定基础。第三部分：介绍美国中学健康教育课程的标准、目标、内容等几个方面,以求详细地了解美国健康教育课程的结构。第四部分：美国中学健康教育课程的实施和评价。第五部分：总结美国中学健康教育课程的特点,分析我国中学健康教育课程的现状、存在的问题及美国中学健康教育课程对我国的启示。