兔、狗和猪胃幽门部肌层的组织学结构特征

来源 :甘肃农业大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:zjm2190
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了进一步弄清兔、狗和猪胃幽门部肌肉层的组织学结构特点,本研究运用常规石蜡切片方法,分别对所采集的10个兔胃、10个狗胃和10个猪胃幽门部的肌肉层进行了组织学特点的观察,并结合其组织学结构特点,对胃幽门部的分区、功能性特点和幽门开合机制进行了综合性分析,获得了兔、狗和猪三种单室胃动物胃幽门部肌肉层的组织学特征,结果如下:根据三种动物胃幽门部平滑肌种类以及肌层厚度的差异将其划分为幽门近端、幽门窦和幽门远端三个区域。幽门近端肌层相对于后两个区域较薄,三种动物该处肌层的平均厚度为1.9mm。幽门近端肌层主要由环形肌构成,狗胃还有纵行肌的分布,猪胃和兔胃的壁面侧以及脏面侧可以看到内斜行肌的存在。三种动物胃幽门窦处肌层增厚,形成幽门前括约肌,其平均厚度为3.3mm。幽门前括约肌主要是由环形肌的增厚引起的,在猪和兔胃的壁面侧和脏面侧,斜行肌也参与构成前括约肌;在狗胃有一定数量的纵行肌参与形成前括约肌。幽门远端肌层增厚形成幽门括约肌,其平均厚度为5.1mm。幽门括约肌主要由增厚的环形肌构成,纵行肌也占有一定比例,在兔胃胃小弯侧的内斜行肌也参与构成幽门括约肌。三种动物胃幽门远端小弯侧还可以观察到各自特殊的结构:兔胃的特点是,三种平滑肌同时出现,外层有规则排布的纵行肌,中间有呈波浪状分布的环形肌,最内侧环形肌向粘膜侧倾斜为斜行肌;狗胃的特点是,环形肌层之间分布有发达的胶原纤维束,这些纤维束或者平行于环形肌纤维,或者穿插于环形肌纤维之间形成网络结构;猪胃的特点是,在幽门窦胃小弯侧出现幽门圆枕,在胃幽门窦向幽门远端的方向上,胃小弯外侧为规则的环形肌,靠近粘膜侧,纵行肌穿插进入环形肌,纵行肌或者平行于环形肌束存在,或者穿插于环形肌之间形成“网络结构”,到达幽门远端,胃小弯侧外层规则的环形肌消失,整个肌层都由纵行肌与环形肌交错形成的“网络结构”构成。我们的研究提示,传统的观点认为胃的肌肉层是由外层纵形肌、中间环形肌和内层斜形肌构成的结论具有一定的局限性,三层平滑肌并不是完整分布的,有些区域是由两层平滑肌构成的,有些区域甚至只能观察到一层平滑肌,而且在不同区域各层平滑肌的厚度差异很大。本研究结果与李仁阁对三种单室胃动物胃幽门部肌肉层分层剥离的结果相一致。动物胃幽门部肌肉层的组织学结构特点对于解释赵海涛所观察到的活体胃幽门部的运动,提供了形态学依据。胃幽门部肌层的分布特点不仅对于胃幽门部的分区有重要意义,它对于研究胃内食糜的磨碎、胃的排空以及胃内容物的返流的机制具有重要的意义。
其他文献
随着现代信息技术的迅猛发展,以多媒体和互联网为核心的现代信息技术逐步走入人们的生活、学习、工作,改变着人们的生活方式、学习方式、工作方式,对数学课堂教学也产生了一定的影响。  《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出:现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容,以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影
近年来,我发现学生在计算上出现的问题比以前多了不少:有看错数字的,有漏小数点的,更有数字算错的。计算是人们在生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。而且计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是学习数学的基础。小学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象,就出错原因来说,部分家长、教师与相当多的学生都惊人相似地归结为“粗心大意”。我不禁要问:“粗心大
人类与自然界应具有一种亲密无间的关系,然而,人类在不断进步的同时,却发现生存的环境越来越恶劣,所以环境保护成了当今社会一个重要的话题。怎样在课堂上贯穿环保教育呢?对于这个问题,我有以下几点经验,以供大家商榷。  一、利用活动渗透环保  在教学中,教师应融合数学课的教学内容,有计划地组织学生参加社会实践活动,使学生对所学知识进一步深化理解和应用,借此向学生渗透环境保护意识,培养学生的社会责任感。如在
摘 要: 本文作者结合语言学习的规律,对新加坡成功的双语教育和我国大学英语课堂状况进行了比较和分析,指出存在的弊端和症结所在——偏重于接受技能的训练,忽略了创造技能的培养,把英语当作一门学科来学习而不是当作一种实用工具来掌握。作者对改进方法亦作了一些探索。  关键词: 大学英语教学 弊端 双向交流    我曾观看过一部反映新加坡英语教学的专题纪录片,其中令人印象颇为深刻的是:新加坡的学生在英语课堂
摘 要: 不同的民族有各自不同的文化,一个民族语言能够反映本民族的文化,以藏语为母语的藏族学生在学习英语的过程中会受到藏、英两种文化差异的影响。本文归纳了藏、英两种文化的差异,分析了藏族学生在本民族的文化背景下英语学习的特点,并针对藏族学生学习英语的特点提出了相应的对策。  关键词: 文化差异 藏族学生 英语学习 影响    1.两种文化差异的表现  1.1地理环境方面的差异  所有的语言都是产生