在短短几十年中,互联网已经渗透并影响到人类生活的方方面面,成为一种以信息为标识的崭新生存方式。网络足语言的一个新载体,载体的变化往往造成语言风格或语体的变化。语体足语言的环境变体,网络催生了语言的新语体——网络语言。本文借鉴国内外文献资料和已有问卷,结合和开放式调查所获资料,构建了大学生网络语言使用动机的维度,编制了符合心理测量学规范的“大学生网络语言使用动机量表”,初步揭示了大学生网络语言使用的发展特点,考察了大学生网络语言的使用动机。　　 研究方法:　　 测量工具:大学生网络语言使用动机量表；　　 统计工具:spss11.5；　　 分析方法:心理测量法、文献分析法。　　 结果和结论:　　 1.本研究编制的“大学生网络语言使用动机量表”符合心理测量学要求,具有良好的信效度,可以作为测量大学生网络语言使用动机的工具。　　 2.大学生网络语言使用动机有四个因子,分别为:表达策略需要(经济原则),逃避归属需要(自我认同),交往需要,掩饰需要。　　 3.大学生网络语言使用动机存在极其显著的年级差异,表现为年级越高,网络语言使用动机得分越低。　　 4.大学生网络语言使用动机存在极其显著的学校类型差异,表现为南华工商学院的学生高于广州大学的学生。　　 5.大学生网络语言使用动机存在家庭所在地上的差异显著,表现为农村的孩子得分高于镇级以上的学生。　　 6.在常用网络语言与否上,大学生网络语言使用动机也存在极其显著的差异,常用网络语言的学生得分最高,不用网络语言的学生得分最低。　　 7.大学生网络语言使用动机在性别和专业上未呈现出明显差异。　　 8.在学校施测和网络上施测的结果未呈现显著差异。