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近年来，初中生自杀轻生的事件频频发生，给家庭、社会带来不良的影响和损失。另外，受电视、电影、报章杂志、神鬼故事等关于死亡的错误描述和报告的影响，初中生易产生错误或片面的死亡认识，以及死亡恐惧、死亡逃避等负面的死亡态度。本研究认为这与学校、家庭、社会死亡教育的缺乏密切相关。为了使初中生获得正确的死亡认识，建立适宜而健康的死亡态度，珍惜生命，热爱生命，形成正确的死亡观和人生观，提高初中生应对和处理死亡相关事件的能力，本研究对初中生死亡教育课程目标和内容进行研究，设计初中生死亡教育课程，并提出初中生死亡教育课程实施的建议。
本研究分为三部分：
一、初中生死亡态度及对死亡教育看法的实证研究：
本研究采用问卷调查法，了解初中生的死亡态度、对死亡教育的需求、对死亡教育内容的看法、对死亡教育课程实施的建议。
二、初中生死亡教育课程研究：
1、初中生死亡教育课程目标：本研究综合国外及港台死亡教育学者关于死亡教育目标的观点，根据我国初中生的实际，提出初中生死亡教育课程目标。初中生死亡教育课程目标包括整体目标和具体行为目标两个层次，其中具体行为目标又分为知识、情意、技能三个方面。
2、初中生死亡教育课程内容：在初中生对死亡教育内容的看法的调查研究的基础上，结合国外及港台对死亡教育课程内容的研究，确定初中生死亡教育课程内容。初中生死亡教育的内容包括认识死亡、濒死的心理反应与处理、失落与悲伤的辅导与调适、人生的意义与价值、死亡的伦理和道德的主题等五个主题。
3、初中生死亡教育课程：根据初中生死亡教育课程目标和内容，设计出包括认识死亡、濒死的心理反应与处理、失落与悲伤的辅导与调适、人生的意义与价值、死亡的伦理和道德的主题五个单元的初中生死亡教育课程，并具体到各个单元的目标、内容及教学过程。
三、初中生死亡教育课程实施的建议：
本研究根据初中生对死亡教育课程实施的建议的调查结果，结合国外及港台关于死亡教育课程实施的研究，就初中生死亡教育课程的实施提出相关建议。这些建议涉及初中生死亡教育课程类型、团体教学与团体人数、教学情境、教学方法、教学者、教学原则等方面。