信息技术的发展促进了行业的变革,也对人的素质提出了更高的要求,特别是对国民教育事业产生了巨大且深刻的影响,尤其对我国的基础教育产生了前所未有的挑战。在此背景下,以多媒体计算机、网络通讯为依托的信息技术在高中地理学科教学中的应用展示出广阔的前景。在此基础上,本文认真分析信息技术背景下,高中地理学科教学所面临的新形势,紧密联系高中地理学科教学特点,搜集大量一线高中地理学科教学案例,全面探讨在信息技术背景下,高中地理教师如何整合地理学科与信息技术两方面资源,利用高中地理学科教学的软硬件资源优势,更新高中地理教学方法和不断优化课堂教学流程,减轻高中学生过多的认知负担,提高高中生的地理学科的学习效率。本文将分五个部分进行论述：第一部分为引言,主要阐述了研究背景、国内外研究现状、研究的理论基础和研究方法。明确了国内外学者关于信息技术在高中地理教学中的研究现状,为整篇文章的撰写奠定了基础。第二部分是信息技术在高中地理教学中的理论依据,主要从建构主义、认知主义和多元智力理论进行探讨。阐述了信息技术应用于高中地理教学的理论依托,以及当代高中地理新课程标准中对信息技术应用于高中地理学科教学的迫切需求。第三部分是信息技术在高中地理教学中的应用现状调查与分析,主要是通过问卷调查的方式,掌握信息技术在高中地理教学中的课时比重、投入、效率等状况,在此基础上对数据进行分析,了解一线高中地理学科教学的实际,针对所存在的问题有的放矢。第四部分是信息技术在高中地理学科教学中的应用探索,通过两个案例与高中地理教学实践结合起来,重视信息技术在提升高中地理教学的效率,以及提高课堂的灵活性和增强学生的创新性方面的作用。现阶段教师人才队伍信息技术素养教育。主要从在职教师进修与培训,高校地理师范生培养,以及高层次地理教育科研人才交流这三个方面进行论述。着重强调信息技术在高中地理教学中应用的人才支撑体系和人才队伍建设。