自我价值感是一个人在对自己的价值进行判断和评价的基础上形成的对自己的肯定和接受的态度和情感。往往自我价值感高的个体,越能够抵御来自外界的非议,追求自我的发展。处在人生转折时期的青少年往往将自己认同的对象作为自己发展的标准。同时,哈特等人的研究认为,个体认为重要的领域对自我价值感的形成有重要的影响。因此,本研究想要探讨偶像崇拜的原因、对偶像的迷恋程度对中学生自我价值感的影响,以及身体满意度、学业自我效能感在其中的调节作用。研究结果如下:(1)在众多的偶像类型中,崇拜歌星影星的初中生人数多于其他类型的偶像人数。男生对于偶像带给自己的感官愉悦和表现出来的优秀的社会性品质的要求比女生要高。初一、初二年级的学生相比于初三的学生更注重偶像的相貌和作品欣赏等外在带给人视听觉上的享受。而初二年级的学生相比于初一、初三的学生更注重偶像的社会贡献、优秀品质等内在对人思想的引领。偶像崇拜程度存在显著的性别和年级差异。女生偶像崇拜程度高于男生。初一年级的偶像崇拜程度高于初二、初三年级。(2)初中生自我价值感年级差异显著。初二年级学生的自我价值感最低。(3)偶像崇拜原因的感官舒快和自我价值感总分、个人特殊自我价值感呈显著正相关。社会性品质学习与自我价值感总分及各维度呈显著正相关。偶像崇拜程度与社会一般自我价值感呈显著负相关,与个人特殊自我价值感呈显著正相关。(4)身体满意度和学业自我效能感正向预测初中生的自我价值感水平。(5)身体满意度在通过对偶像的社会性品质学习对初中生的社会特殊自我价值感的影响中起着显著的调节作用。身体满意度在偶像崇拜程度对个人特殊自我价值感的影响中起着显著的调节作用。(6)学业自我效能感在偶像带来的感官舒快对个人特殊自我价值感的影响中起着显著的调节作用。学业自我效能感在对偶像的社会性品质学习对社会特殊自我价值感的影响中起着显著的调节作用。