展示设计是一门综合艺术设计，通过展示设计形成的展示空间，可以很好的烘托展示主体，更好地突出展示主题，使展示作品更加生动，提升展品的价值空间。随着美术基础教育改革的不断深入，学生美术作品的质量和数量也在逐年升高，将美术作品很好的加以展示，使展示形式多样，赋予创造性，更好地发挥美术作品的价值，是近些年美术基础教育工作者比较关注的现实问题。本研究试图通过典型案例分析，提炼学生作品展示设计的意义与价值，论述学生美术作品展示设计的方式方法及相关要素。在研究期间通过开展区域、校际间、校内等不同范围，不同形式的展示设计实践，探究有效的展示设计实施方案。同时对特色学校、典型教师的展示设计进行分析研究，归纳出系统科学的展示设计操作模式和实施办法。本文共分四个部分，首先对展示设计的概念加以阐述，并从作品、学生、观者、环境、教师等不同角度阐述学生美术作品展示的意义与价值，尤其对作品的二次创造及教师对教学活动的创意性启发提出新的观点。第二部分主要围绕学生美术作品展示设计的形式与方法展开讨论，其中包括展示设计的形式内涵及造型元素、展示设计的空间形态、构成要素等。在论述展示设计空间形态上，采用了大量直观典型的图片，尽可能使论述直观，使方法一目了然。第三部分结合展示设计的基本原则、形式美法则及学校和学生实际专门为学生美术作品展示设计探讨可操作建议，为实践者提供实战借鉴。最后一部分探讨用photoshop进行展示设计的意义与方法，讨论探索运用现代展示设计手段使设计更务实，使展示效果更多样更新颖。每一部分都力求结合全国各地典型的优秀经验图片、具体案例加以分析和讨论，试图使案例具有典型性、直观性和启发性。对于中小学生美术作品展示设计，只要能够充分利用身边资源，结合形式美法则，努力探寻多样的展示空间及形式，定能使展示更新颖，作品更独特，营造更加富有创造性的艺术空间，促使创意不断延伸。