北京体育大学足球裁判班自成立以来培养了众多优秀的裁判员,北京体育大学足球裁判班队伍的建设不仅提升了裁判员队伍的质量,也优化了裁判队伍的年龄结构。随着国内外足球发展形势迅速,对裁判员队伍的能力要求也越来越严格,本文通过对新形势下的国际化足球裁判班学生进行研究,找出国际化足球裁判班专项与非专项学生存在的优势和短板,为以后的教学和队伍建设提供改进意见和参考,提升国际化裁判班的队伍质量。本研究主要采用文献资料法、实地考察法、录像分析法、数理统计法、测试法等研究方法,得出结论。结论如下:1、北京体育大学足球国际裁判班学生共18人,均为国家一级裁判员。18人中有8人具备国家二级运动员等级证书,10人为普通学科学生。班级整体较以往裁判班呈现年轻化,年轻最大只有23岁。2、专项学生视频判罚测试成绩高于非专项学生,视频判罚比较中专项学生能力表现更出色,非专项学生的英语水平高于专项学生,在英语水平的比较中非专项学生表现出较高英语能力。3、专项和非专项学生在反复冲刺跑能力都表现出较高水平,在耐力素质和速度灵敏素质测试中非专项学生比专项学生表现更好,说明在比较中非专项学生在耐力和速度灵敏素质中更具发展空间,表现更出色。4、专项学生在规则运用的一致性和正确性,判罚的准确性以及管理比赛能力的成绩高于非专项学生,而在足球战术策略的理解能力中专项学生学生成绩更高,达到了优秀的水平。跑位与选位的能力非专项学生成绩略高于专项学生,能力的比较中非专项学生更占上风。在管理比赛能力中两组学生成绩相同,都达到了良好水平。5、在心理素质的比较中,非专项学生在注意力分配和稳定性中表现较好,专项与非专项学生抗干扰能力不足,但自我意志力表现出良好水平。非专项学生对裁判员的喜爱程度更大,专项与非专项学生的执裁动机大部分是因为热爱。专项与非专项学生在心理素质的比较中都应重点加强,提高裁判员必备素质。