高中地理选修课程是新课改后高中地理学科体系的重要组成部分。在选修课程的教学过程中主动衔接必修课程,具有非常重要的意义。在对高中地理选修课程开设现状进行问卷调查的基础上,分析了现阶段选修课程与必修课程在教学衔接方面存在的问题及其原因。以人教版高中地理选修4“城乡规划”为例,研究了高中地理选修课程与必修课程之间存在的知识衔接点,并围绕如何实施有效的教学衔接这一问题构建了涵盖三个阶段、四位一体的策略模型。最后,以“城乡规划”为例,进行了教学衔接的实例演绎。本研究主要包括以下六个部分：第一部分：主要阐述本课题的研究背景、研究意义、相关概念、研究现状和研究思路。第二部分：主要阐述本课题的理论基础和实践依据。第三部分：通过对高中地理选修课程开设现状的调查,总结了选修课程与必修课程在教学衔接方面存在的问题及其原因。第四部分：主要阐述高中地理选修课程与必修课程教学衔接的策略。首先对高中地理选修课程与必修课程进行了关系解读和知识衔接点分析,然后论述了教学衔接所应遵循的五项原则,接着阐述了教学衔接的实施途径,最后以选修4“城乡规划”为例,对教学衔接的策略进行了具体说明,构建了涵盖三个阶段、四位一体的策略模型。第五部分：以选修4“城乡规划”为例,实例演绎了高中地理选修课程与必修课程的教学衔接。首先分析了“城乡规划”的课程标准和课程结构,然后按照教学衔接的实施途径,进行了教学案例设计。第六部分：总结了本课题的研究成果和尚存问题,并对相关领域的研究前景进行了展望。