我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段,民办高校作为公办高校的有力补充,日益受到国家的重视。教师作为学校的核心竞争力,是影响学校教育教学质量和招生数量的关键,但如今民办高校普遍存在着频繁大量的教师流失,造成教师队伍的不稳定性,影响学校教学工作的开展和教育教学质量的提高,阻碍了民办高校的健康发展。鉴于此,本研究针对民办高校教师流失开展研究。通过对两位民办高校已流失教师的深度访谈,详细了解他们从入职前到流失行为产生的整个过程,用心感受两位民办高校已流失教师的心路历程,尽力还原民办高校教师的真实生活状态,并以奥尔德弗的ERG理论为理论基础,从生存需要、相互关系需要和成长需要三个维度,对民办高校教师流失的故事进行解析,并提出减少民办高校教师流失的应对策略:首先从政府和学校应依法落实教师各项待遇、通过明确“五险一金”标准保障教师权益、提高教师薪酬待遇三个方面满足教师的基本生存需要;其次从改变“专制”的管理模式、加强教师团队建设、改变社会大众认知三个方面满足教师的良好人际关系需要;最后从构建完备的培训体系、给予各种进修支持、增加职称晋升名额、健全绩效考核和评价体系四个方面满足教师的专业成长需要。