本文以广西仫佬族婴幼儿家庭教育传统为研究对象，立足于丰富的民族学资料，采用文献研究法，对仫佬族婴幼儿家庭教育传统进行较为系统的梳理，并运用家庭教育学和发展心理学理论对其进行客观评价，认为其合理部分为仫佬族地区正规学校教育的开展和当今家庭教育实践提供了新的启示。 本文共分四个部分。 第一部分为绪论。笔者主要交待了研究本问题的缘由、核心概念的界定、理论基础、研究方法与研究意义，并对仫佬族概况进行了简短的介绍。 第二部分是仫佬族婴幼儿家庭教养传统的主要影响因素。笔者从客观和主观两个方面来分析仫佬族婴幼儿家庭教养传统的影响因素，并将其概括为三个方面，即传统的婚姻家庭制度、养育期望及教育观念。 第三部分是本文的主体，包括两个章节的内容：仫佬族的胎教传统和家庭教育传统。其中，家庭教育传统是本章的重中之重。本文主要从孕妇的饮食和言行禁忌两个方面论述胎教传统；从婴幼儿的体质锻炼、伦理道德教育和社会化及民族化教育等三个方面对仫佬族的家庭教育传统进行挖掘、整理。 第四部分为文章的结语。通过全文的分析，笔者对仫佬族家庭教育传统中有利于婴幼儿身心发展的宝贵经验进行总结，并探讨其对当代家庭教育和新时期仫佬族地区正规教育开展的借鉴意义。