老语与汉语同属于汉藏语系语言，都有丰富的量词，但是汉语量词比老语量词更加丰富，用法也更灵活。这个特点成为老挝学生学习汉语量词的一大难点。本文基于汉老语对比，聚焦于汉老语名量词的总体特点，对比这两种语言名量词的差异，以KEITTISACK（贾迪莎）学校初中生为例，分析他们习得汉语名量词过程中的难点和偏误。我们通过调查收集学生的语料，对偏误预料进行整理和研究，找出偏误的特点及成因，并提出相应的教学策略。文章分三大部分。第一部分是绪论，简要介绍课题（本文）的选题依据、研究目的、研究内容，并综述国内外研究现状及发展动态，介绍语料来源。第二部分为核心研究，比较汉老常用名量词的总体特点，逐一分析汉语常用名量词的特点。第三部分为应用研究，分析老挝学生学习汉语常用名量词中出现的偏误特点进行描写及造成偏误的原因，提出相应的教学策略。