夸美纽斯是捷克著名的教育家,他确立了西方自然主义教育的逻辑起点,提倡教育应该遵循自然的发展规律。并在此基础上,引申出了一套较为完整的教育思想体系。在教育史上,夸美纽斯所矗立的巍巍丰碑,一直引领着后人前进的方向。教育家们常说:“教育的核心价值观是教育思想,教育改革的关键在于更新教育理念,转变学习方式。”可见,对教育理念的理性把握是教育实践的灵魂所在。笔者通过重温其教育经典,理出夸美纽斯自然教育思想中的体育意蕴,对学校体育的理念与实践探索,有一定的现实指导意义。本研究以夸美纽斯的自然教育思想作为理论基础,采用文献资料法、比较分析法、专家访谈法为主要研究手段。在此基础上来阐释并领悟学校体育的真谛,并将其思想与学校体育理念与实践对接,进行深入启示,力求为推进学校体育健康快速发展提供一些有益的参考。本文主体分为五大部分:第一部分为绪论,主要包括研究的起源及意义,国内外研究综述及研究方法。第二部分简述夸美纽斯自然教育思想的形成背景,该部分主要介绍夸美纽斯的生平简介,并呈现夸美纽斯自然教育思想来源,包括宗教思想、哲学思想以及时代思潮的影响,以期从整体上把握夸美纽斯自然教育思想的发展脉络。第三部分基于对夸美纽斯自然教育思想的理解来解读体育,探寻夸美纽斯自然教育思想中所包含的体育意蕴。第四部分论述夸美纽斯自然教育思想下的学校体育主张,并结合学校体育现存部分问题及原因进行分析,揭示其自然教育思想的理论精华及现实意义。第五部分总结以上对夸美纽斯自然教育思想精华部分的认识,与现代学校体育教育理念进行对接,来引领学校体育教学实践工作。夸美纽斯自然教育思想既有助于繁荣现代学校体育的教育理念,又有利于指导学校体育教学实践工作。在其思想的视野下,我国的学校体育应重视学生身心的和谐统一,注重参与体育的过程与体验,高扬体育人文精神,树立一份人与自然和谐共处,并师法于自然的全新教育理念。