冬学运动是抗战时期晋绥根据地进行社会教育的最重要的形式。面对严峻的抗战形势和根据地广大群众文化水平十分低下无法适应抗战需要的矛盾,晋绥抗日根据地在抗战期间进行了大规模的冬学运动,有效地解决了这一矛盾。可以说晋绥抗日根据地冬学运动的开展有其现实的紧迫性。同时在冬学运动开展之前,根据地的广大干部作了大量的深入地动员工作,为冬学运动的顺利开展奠定了基础。在冬学运动的具体实施阶段,从冬学运动性质与任务的阐述,领导方针及组织与制度的确立,冬学教员的训练、任用与选拔到具体教学内容、方法与组织形式的制定,还有冬学开展经费及教师待遇的规定,冬学与其他社会教育的结合等众多方面详细地对晋绥抗日根据地的冬学运动作了论述。从而对晋绥根据地冬学运动的全貌有了一个大致的概观。之后,对晋绥抗日根据地冬学运动的特点作了分析,指出晋绥抗日根据地坚持了冬学运动与抗战相结合的原则,与根据地生产生活相结合的原则,办学形式多样化,强调对民众的思想政治教育,坚持了群众自愿,依靠群众办学的原则,并且坚持群众动员的广泛性,促成统一战线的形成。同时注意开展民族民主教育,并且制订了严格的管理制度。晋绥抗日根据地的冬学运动取得了重大成效,提高了根据地广大群众的政治觉悟和文化水平,推动了根据地的生产建设,配合了减租减息、公粮征收、民主政权建设、拥军参军等根据地其他工作的开展,为中国共产党培养了大批基层干部,同时还使根据地的广大妇女群众思想得到了极大的解放,政治经济与社会地位显著提升。而且还分析了冬学运动在动员群众、领导干部思想、教学内容以及冬学教员等方面存在的不足与缺陷。综上所述,可以看出晋绥根据地的冬学运动无论是对于改进当前一些领导干部的工作作风,还是推动当今的农民教育工作的开展,都有重要的借鉴和启示作用。