国务院于2014年颁布《深化考试招生制度改革的实施意见》,这标志着我国新一轮改革正式启动,上海、浙江试点城市已经顺利完成新政策后第一次高考,湖北作为第三批已于2018年开始实施新高考政策。为了应对新高考政策,各学校需要加大教师资源储备,丰富教师数量提高质量,完善走班教学管理流程,完善综合素质评价,建立学生个人档案,完善职业规划课程以及扩大学校教学设施面积,增加新的教室实验室等。从而通过改革高考方式、分类考试,贯彻落实素质教育推动高中教学改革。但是通过研究发现,县级高中在改革过程中,还是出现了一系列的问题,例如大多数地区教师资源不充足,对新高考制度理解不充分,走班教学管理混乱,资金严重短缺从而导致政策效果不尽人意。查阅相关资料发现,针对县级高中应对新政策的有关论文也较少,目前研究尚不充足。因此,本文根据新高考综合改革要求,参考试点地区县级高中的经验与做法,探索分析政策在中部县级及以下城市高中教育改革的实施现状与出现问题,提出一些建议措施,从而更好地推进新高考政策。通过研究发现,县级政府应当加强顶层设计,积极出台配套管理措施,落实专班专人实施点对点帮助,细化分管部门与责任人,加强政策宣传,开启民智,加大资金保障力度,推动新政策在县级城市的有效开展。同时县级高中改善办学条件,加大教学改革资金投入,扩建教室实验室面积,搭建综合素质教育平台,创新教学管理方式,加大育人方式改革力度。联合政府学校老师多方面力量共同推进县级高中教育改革的顺利过渡。