我国“一带一路”倡议的提出更加要求中国英语学习者准确使用英语这门语言。在日常的英语沟通交流中，经常会用到时间状语从句，但是，中国英语学习者在这一从句的语序分布使用方面仍存在误区，中国英语学习者和英语本族语者在时间状语从句语序分布方面的差异也未受到英语教师和学习者的广泛关注。近年来，国内外学者们对英语时间状语从句语序分布进行过一些研究，但国内运用概念迁移理论对英语时间状语从句语序分布的研究较少。
　　在本研究中，作者以CLEC(中国学习者英语语料库)作为观察语料库，CLEC语料库是由我国中学生、大学生的一百多万词的书面英语语料组成。同时选取BNC(英语国家语料库)的书面语语料为参照语料库。作者运用AntConc3.4.4w(Windows)检索软件对CLEC语料库中时间状语从句从属连词进行检索，统计出时间状语从句高频从属连词出现的频率，并对高频从属连词(before，until，when，while，after，once)引导的三类时间状语从句的语序分布进行着重研究。通过定量研究，进行统计、对比分析三类时间状语从句在两个语料库中的总体语序分布情况，进而发现这三类时间状语从句在两个语料库中的语序分布差异性，然后结合Jarvis和Pavlenko的概念迁移理论为时间状语从句在两个语料库中语序分布差异性提供了解释框架，旨在探究中国英语学习者和英语本族语者时间状语从句语序分布差异的概念层面原因。
　　本研究通过统计数据对比分析得出以下结论：一、BNC语料库下英语本族语者时间状语从句前置于主句与从句后置于主句的占比分别为28%和72%；CLEC语料库下中国英语学习者时间状语从句前置于主句与从句后置于主句的占比分别为63%和37%，说明在两个语料库中时间状语从句语序分布总体存在差异，中国英语学习者在时间状语从句语序分布方面存在明显的从句前置于主句的倾向。二、通过卡方测试对时间状语从句在两个语料库中的语序分布进行对比分析指出不同类时间状语从句在CLEC和BNC两个语料库中语序分布差异性程度不同，具体而言，when引导的时间状语从句在两个语料库中的语序分布差异性最强(p＜0.01)，说明中国英语学习者在使用when从句时受汉语概念迁移影响最大，while，after和before引导的从句语序分布差异性次之，once(p=0.873)和until(p=0.419)引导的从句在两个语料库中的语序分布差异性最小。三、本研究发现情感概念范畴、时间概念范畴和空间概念范畴均对时间状语从句语序分布产生影响。这三种概念范畴并不是单独存在的，而是共同作用影响了中国英语学习者和英语本族语者时间状语从句语序分布差异性，而且情感概念范畴对于中国学习者的影响明显高于时间概念范畴和空间概念范畴，根本原因在于汉语认知思维方式的概念迁移影响。
　　本研究对英语教学和研究有一定启示。理论方面，丰富了概念迁移理论在句法层面的研究；教学方面，有利于提高中国英语学习者对时间状语从句语序分布的重视，及时调整汉语思维下的概念系统，同时为教师在英语时间状语从句教学提供了一些指导以提高英语学习者在时间状语从句语序分布使用方面的准确性。