本篇材料Assessing Learning Outcomes-Lessons from AAC&U’s Value Project(《评价教学成果——美国大学和学院联合会本科教育学习有效评估项目的经验》)是由美国大学和学院联合会(Association of American Colleges&Universities,AAC&U)出版的教育简报Peer Review中的教育研究报告。其中内容主要是关于美国本科教育学习有效评估项目的相关教育研究报告。原语文本用词严谨规范,例证翔实。其中句子中有大量插入成分,成为了本篇翻译研究的重点。此外,译文中的消极欧化现象和如何通过译者主体性改善译文质量是本篇的难点。案例分析将选择独立分句中插入语,翻译中的消极欧化现象展开论述,并提出避免欧化现象的几种主体途径如注重信息焦点等。依据中英文两种语言的差异,避免欧化和翻译腔,找出翻译此类句子的合理方法,从而为相关文本的翻译提供一定借鉴。