长期以来,鲁迅作品被各种版本的语文教科书大量选用,其教学价值一直受到教育界的高度重视。然而在鲁迅作品的教学中,却仍然存在着诸多令人不满意之处,其中鲁迅作品教学内容的选择就是一个有待完善的领域。因此,笔者选取统编版高中语文教科书中的《阿Q正传》一文,重点研究其教学内容设计。《阿Q正传》产生至今,虽然学界研究论著甚多,但是研究《阿Q正传》教学内容的文章却相对匮乏。基于此,笔者搜集了《阿Q正传》相关的教学案例,从案例中发现问题,为《阿Q正传》教学内容开发提出新视点。本论文共分为四个部分:第一部分主要论述《阿Q正传》的相关价值和对不同时期语文教材中的《阿Q正传》选编情况对比介绍。先从小说的文学价值、社会价值和教学价值这四个方面介绍《阿Q正传》的相关情况,再从单元编排、教材选材、助读系统、课后习题四个方面对教材中的《阿Q正传》进行梳理。第二部分通过梳理与分析多位教师执教的《阿Q正传》教学案例,从中发现教学内容存在的问题如下:教学内容囿于传统窠臼、教学内容核心价值体现不够、教学内容与文本若即若离、教学内容忽视审美鉴赏,并对存在的问题进行归因和总结。第三部分针对教学内容中存在的问题,从充分利用助读系统,提供教学依据;基于课程标准,发展核心素养;立足文本实际,适度解读文本;借鉴研究成果,精选教学内容等四个方面为《阿Q正传》提出教学内容开发策略。第四部分设计出《阿Q正传》的具体教学内容,为《阿Q正传》教学提供新思路。