当下,短视频已成功吸引用户注意力,其庞大的流量资源吸引高校官方短视频运营者。笔者通过对河南部分高校所运营的官方抖音、快手、B站等平台传播力对比,发现高校官方抖音账号更容易受到粉丝喜爱,浏览量、点赞量、转发量均高于高校官方快手、B站。因此,本文笔者选择以河南高校官方“抖音账号”作为研究对象。笔者通过对河南57所高校官方抖音账号进行搜索,发现除河南科技职业大学、中原工学院信息商务学院、河南师范大学新联学院、河南中医药大学、新乡医学院没有开设官方抖音账号外,其余本科高校均开设官方抖音账号。郑州工程技术学院、郑州科技学院、河南科技学院新科学院三所高校虽开设官方抖音账号,但没有发布任何抖音短视频,属于“僵尸账号”。在已开设投入运营的高校官方抖音账号中仅有22所高校官方抖音账号粉丝量过万,而五所高校粉丝量处于“10万+”。笔者通过对已开设抖音账号的高校运营现状进行分析,从整体上看,河南高校官方抖音账号传播力偏弱,部分高校官方抖音账号仍处于发展初期,对自身定位、视频发布时间、频率没有明确界定;从视频点赞量来看,搞笑类与情感类短视频更容易受到用户喜爱;从用户评论量与转发量来看,与受众心灵产生共鸣的短视频,更容易得到用户留言与转发。第一章对河南省高校官方抖音账号运营状况进行整体分析,主要从高校开设官方抖音账号的意义以及发展现状进行分析;第二章与第三章分别对河南高校粉丝量排名“TOP10”院校的官方抖音账号内容及传播效果进行深入分析,主要从文本、内容类型、话题设置、背景音乐、用户点赞量、转发量、评论量等多个角度进行剖析;第四章主要分析河南高校官方抖音账号的不足之处;第五章对高校官方抖音账号的不足提出相关建议,为河南省运营状况不佳的高校官方抖音账号提供运营参考。本研究主要借助“豫教舆媒”、“飞瓜数据”、“卡斯数据”、“易观智库”等数据网站,以传播力指数DIC作为评价模型,建立了3个一级评价指标和5个二级评级指标,采用发布指数互动指数、覆盖指数三大指标对河南省高校官方抖音账号的传播力进行评价与分析。通过上述数据呈现与内容分析,对当下河南高校官方抖音账号运营提供参考与建议。