近年来,我国实行的新课改为学校教育提供了新的平台,国家逐步加大了对职业教育的重视程度,促使职业中学成为职业教育的主力军,为国家的长期发展培养出多种专业技能的后备人才。职业中学与普通中学的不同之处在于,职业中学的体育教育不仅要将学校的培养目标和学生的专业、工种结合起来,还要适应学生身体和心理的特点,帮助职业中学的学生确定明确的目标和把握职业方向,为社会培养出高技术的专业人才。从县级职业中学角度出发,学生表现出来的整体文化素质较低,知识基础较差,多数学生的学习习惯不好,对于知识与技能的求知欲偏低,学生找不到准确的自我定位,这些特点中需要有一个切入点对学生的现状进行改善和提高。将啦啦操推广到县级职业中学能够以啦啦操的青春活力、积极向上的项目特点获得学生们的喜爱,为啦啦操在县级职业中学的推广提供条件。本次研究采用的研究方法有:文献资料法、调查法、实证研究法和数理统计法。通过文献资料法查阅大量资料,进而了解学者在县级职业中学中啦啦操推广的现状,通过调查法确定调查大纲,从教学、活动和竞赛三个角度,对啦啦操在县级职业高中进行实证研究。再通过数理统计法将调查数据和测试数据进行统计分析。本次研究是针对啦啦操在县级职业中学的推广进行实证研究,用实证研究的方法对县级中学啦啦操的推广和普及情况进行分析和探讨,针对职业中学中存在的问题进行分析并给予建设性的意见,为促进县级职业中学中啦啦操的普及和发展提供参考价值和依据。啦啦操在县级职业中学的推广具有一定的哲学基础和社会发展基础,能够形成积极的校园文化,对学生的体育学习兴趣具有改善功效,体育学习态度和动机改善效果不明显。教学上,开设花球、爵士和街舞啦啦啦操课程,促进啦啦操在县级职业中学的普及和推广。通过教学和培训促使全校师生开始认识啦啦操项目,通过普及和推广促使全校师生参与到啦啦操项目中,通过啦啦操课间操检验课外活动和早操的练习效果,通过各种范围和不同水平的比赛促进老师教学和学生练习的积极性。从推广方案的实施和推广效果的反馈中发现,学生支持学校开设啦啦操,并认为其有必要。对啦啦操的考核形式倾向于套路不创编形式,倾向于适中的考核难度。学生对参加兴趣活动呈现积极参与的态度,认为两操和赛事项目更倾向于花球啦啦操。县级职业中学的领导和老师啦啦操对教学、活动和赛事都非常满意,学生对教学、活动非常满意但对校外竞赛不太满意。